爱情以外的日子全集免费阅读,第八章-艾叶小说网

艾叶小说网 > 言情小说 > 爱情以外的日子作者:郭晏光

书号:29927 时间:2017/7/17 字数:4347

上一章　　　第八章　　　下一章　( → )

　　星期三下午是觉得最舒坦的时光。连着两堂的体育课，郁闷的心情被驱散了不少。

　　其实我的体育是一等一的差；我喜

的，不过是趁着活动展开的混

之际，偷空在空旷的

场四处野游。反正在升学为主的前提下，大家都没有把体育活动看得太认真。甚至连体育老师－－我看啊！他自己都快跑不动了。这样说，也许太夸张了。老赖虽然年逾五十，看起来其实还是強壮硬朗得很；只不过不知为什么，学校一些体育老师，全是些老弱残兵，每每看见他们带着‮生学‬四处奔跑时，都暗替他们捏把冷汗，深怕他们一不小心，下一口气提不上来，就此呜呼哀哉。

　　在

场野游，实际上并不是那么有趣的。而我贪图的，不过是在正常的体制下，一些脫轨的‮感快‬。奔驰在

场上，那种偶尔一点放肆的心情，让我觉得，我真的正值灿烂的年华，美丽的青舂岁月。

　　学校是呈ㄇ字型的建筑，楼⾼五层。左边是各实验教室、烹饪教室、军训护理教室、福利社和体育馆的组合；右边则是音乐、美术教室、图书室、阅读展览室

错参杂着。正中间巍丽的建筑，则含括了校长室、各级办公室，和各年级各班的教室。那凹洞的一大块空⽩，就是我们可爱的

场，大得一如撒哈拉沙漠。而缺口处的左下角，忠实的校工老爱有事没事就在那门口附近梭巡。向右延伸过去成一直线，则是一排不及我

膛⾼的围墙，正好让我趴在上面，觉得很舒服。

　　说起那围墙，真叫人觉得好笑。防止我们逃学？“拜托！矮得跟土墩一样，我脚一跨就过去了！”阿花说得倒不算夸张，对我们这些没什么形象、又不顾斯文的人来说，这道墙，实在突兀得有些可笑。那么，围着只是好看的？但又不太像。墙的颜⾊保持着⽔泥最始的本⾊，加上风吹⽇晒，岁月的刻痕，斑驳脫落得令人不忍猝睹。

　　“活脫像长脓生疮，被剥了⽪⽑的老鼠。”

　　阿花尽痹其张，这比喻，我还觉得真贴切，虽然有一点恶心。

　　那么，围这道墙，为的是什么？

　　“我看，八成是怕我们一不小心，给车撞死。你看！这外面是红砖道，再过去就是马路了。有道是，马路如虎口，我们这些嫰羊，可经不起一、两次的摧残。”小麦虽然沉静，颠起来可和阿花不相上下。我虽然觉得她的说词漏洞百出，可也找不出比这更好的解释。

　　学校离市区有一段距离，依山建筑而成，山坡平缓，才幸运得能有那么一大片的

场。这围墙，正对

场，依墙而立，很有一种君临天下的威风凛凛之感。

　　不过，趴在上头会更舒服。如果倒转过⾝，背靠着墙，将头枕靠在上面，双手横向橕开，搭在围墙上，仰望浮云，听任和风吹拂拨弄－－唉！那真是人间天堂。

　　像现在，我就是处在这样的仙境中，小麦和阿花则在两旁，一个头衬着双臂，注视墙外的车⽔马龙；一个双手抱

，背抵住围墙，看着

场上的同学尖叫嘶喊。

　　这种时候我通常是不愿意讲话；可是两人都不出声，倒让我觉得反常。往常这时候，她们两人老喋喋不休，烦都烦死人，今天是怎么回事？

　　我立直了⾝，转头向阿花：“怎么了？都不说话！”

　　阿花叹口气，回过⾝，面向

场。

　　嘿！还是不说话。

　　“小麦？”

　　“也没什么。”小麦变换一下‮势姿‬，将手放在

带上：“上星期六去看电影，和王大意见不合。王大说了句“惟小人与女子难养也”阿花一气，将冰淇淋甩在他脸上，就这么砸了。”

　　“原来如此！怎么没人跟我讲？”我问。

　　“打电话给你，老没人接听，到了学校，你又一副心不在焉的样子。”

　　不怪她们。妈咪礼拜天提早到南部后，我就把电话关掉，铃声怎么嫌诩碍不到我的耳朵。到了学校，看见劳

瑞福，星期六下午的事不断扰

我的心。这事，我又不好对她们说，难怪她们看我一副心神不宁的糗样。

　　“那现在打算怎么办？”我看着小麦，小麦双手一摊，一副没辙的样子。

　　我沉昑了一会，然后问阿花：“你向他道歉了吗？”

　　阿花‮头摇‬。

　　“电话？”

　　又‮头摇‬。

　　“这样下去不是办法。是你不对，你一定要先向他道歉，除非你真的不甩他了。否则，指望他先跟你道歉，也许可能，不过机会很渺茫。意气用事，搞不好你们就这样冷淡成真，永成陌路了。”

　　我一边说，一边觉得很奇怪。奇怪自己怎么这么冷静，这么有条理，不像是一般十七岁懵懂无知的少女。

　　早

吗？大概吧！我讨厌这个字眼。这不是我心甘情愿的成长，我宁愿无知一点，蠢得像一般正常的十七岁少女。可是在妈咪眼中，我一向自律又自爱，在小麦、阿花眼中，我既坚強又可依赖。没有人知道我內心真正的‮望渴‬。我是多么希望有人可以让我撒娇使赖，像对爹地一样。

　　不！我一点也不坚強，我只是寻常的十七岁女孩！

　　阿花收回漫无焦点的视线：“那你帮－－”

　　“自己的事，自己负责。”我打断她：“别指望我帮你。”

　　“好吧！我自己来。”总算恢复了一点生气。接着话题转－－唉！本

难改！

　　“你没去，王大那两同学失望极了！”

　　“得了吧！他们连我是谁都不知道，少灌这种

汤。”

　　“真的！我不盖你！麦子可以作证。”阿花举起右手，信誓旦旦。

　　小麦也笑了：“是真的！王大早不知跟他们提过你几百遍了。”

　　“失望是有一点吧！”我晲了小麦一眼，故意将声音拉长：“起码有九十九点是既⾼兴又満⾜的吧？”

　　果然！小麦绯红了脸，腼腼的笑了一下。看样子，一场电影又成就了一桩好姻缘。

　　那么，劳

瑞福和米俊宽呢？她们心里，又将如何对两人作安排？

　　其实，我可以了解她们这种心态。十六、七岁的少女，情窦初开，潇洒

人的男老师自然容易令人倾心，然而，那也只是一时的

惑而已。潇洒英俊的男老师毕竟是太遥远的对象，只是茶余饭后的谈话数据，暗恋一下自是无妨，没有人会对此太认真，那只是成长期中，必经的过渡现象。对她们来说，同龄的男孩，才是她们烦恼的所在。

　　这样，也许真的幸福的－－而我，也许也是幸福的吧！

　　我执意的只是真情真

。人类不过是⽪相的动物，老了青舂就什么都不是了。若说有什么可贵感人的，不过就那份执着。聪明的人类，却不知为何总偏偏固执于那份青舂和⽪相，为爱情的年龄设限，甚至条件、家世、学历－－什么事，一谈起了条件，也就谈不上什么纯真了。

　　十七岁的我，有一颗太苍老的心。因为看得太明⽩，了解得太多，我只求那份真情真

。唐明皇和杨贵妃的爱情，让我质疑的，不是因为年龄的差距，而是他们彼此心里是否存在着那份真。

　　话虽如此，美的事物总是令人赏心悦目。尽管是一时的

惑，成

、俊美，充満男

魅力的男老师，总能轻易地蛊惑缺乏任何⾊调、纯洁寂寞的少女芳心。何况，我们都长大到可以谈恋爱的年龄了，就算不敢明目张胆，偷偷的幻想自粕以吧？

　　所以，我很了解，也谅解小麦和阿花的心态。她们既不像我，漠视成人世界一切噤忌规范，又抵不住本能感情最原始的呼唤和波动－－劳

瑞福和米俊宽真的是好看、又深具魅力的人。那么，在心底偷偷喜

又何妨！

　　但女孩子，明明只能爱一个人、嫁一个人，她还是希望天下每个男子都倾慕她、宝贝她、注意她。阿花和小麦不见得把劳

瑞福和米俊宽的份量看得重－－阿花也许更喜

王大，小麦也许更倾慕令她绯红了脸的那个人－－可是她们心里还是希望他们能注意到她们，多看她们一眼。

　　很奇妙吧？女孩子微妙的心理！这很难有合理的解释，大概算是天生的虚荣！－－虚荣？那我呢？我对于他们又是怎样的心态？…

　　“杜

！杜－－

－－”阿花的叫声，将我拉回现实来。

　　“你在想什么？叫你好半天了，应都不应，一副失魂落魄的样子！”

　　“没什么！”

　　不是的！我对他们不是那种虚荣的心态，我不是－－

　　“还骗！脸上的肌⾁都僵成好几条了，不说就算了！”

　　阿花祭出这招杀手锏，我倒真不知如何应付。当然，我可以不理会她的撒泼，可是，今天因为心里真有秘密，我无法无视她的不満与埋怨；何况小麦也以一脸疑惑的表情对我。

　　可是，该怎么说呢？难不成告诉她们，我们对劳

瑞福和米俊宽的心态，都只是女孩子一种天

的虚荣？不！我不是！我不爱米俊宽，也不爱劳

瑞福，我只是－－天！我到底只是什么？

　　“好吧！老实告诉你们吧！”我摊开双手，耸耸肩：“我刚刚在想的是－－老师在吹哨子催大家集合了！”

　　说刚，我一溜烟就跑开。阿花愣了一下，然后也跟着跑起来，一边跑，还一边咒骂。

　　整好了队，点过名，下课钟还未响，老赖就早早放牛吃草。

　　

场的地势比教室略低，中间又横隔一条柏油道，其间的两道阶梯，遂成为双边必经的桥梁；教室又⾼远在四楼边境的厕所旁边，怪不得阿花每次一踏上这些天弟，总要⾼声朗诵孟子天下篇。那实在是⾁体的一种苦难！

　　教室所在这栋大楼是长方形建筑，每层楼两端各有一个大型盥洗室，两边也各有楼梯出⼊，此外，正‮央中‬尚有一个楼梯出⼊。各级办公室则集中在一、二楼中间楼梯的两侧。

　　现在，我们正走向左侧面对校门口这个楼梯口，也就是邻近体育馆这个楼梯。⾼二三班好死不死就在四楼左侧的厕所旁！阿花突然叫道：“劳

瑞福”！这些同学三三两两，有的已经上了楼梯，有的还在我们⾝后，听到她的叫声，好些人回过头探个究竟。只见劳

瑞福意态悠闲、从容地从体育馆的方向走⼊

光里。那些人这才知阿花指的是谁。劳

瑞福是我们私底下对他的称呼，同学们当然不知。不过我想，总是有几个人知道吧！这种事又不是秘密，平常我们言谈间自是不会多加遮掩。

　　劳

瑞福可能是察觉有多双眼睛正注视着他，朝我们的方向看来，然后走近⾝，展露一个

死人的笑容。我回头时，正好撞上他的笑脸，心头一惊，他已经来到我眼前。他停顿一下，许多人和他打招呼，然后，沿着招呼，就这样穿过我们之间。

　　我暗昅了口气，催促小麦和阿花两人回教室。