百战奇略全集免费阅读,教战-艾叶小说网

书号:10160 时间:2017/3/26 字数:1294

　　凡

兴师，必先教战。三军之士，素习离、合、聚、散之法，备谙坐、作、进、退之令，使之遇敌，视旌麾以应变，听金鼓而进退。如此，则战无不胜。法曰：“以不教民战，是谓弃之。”

　　战国时，魏将吴起曰：“夫人常死其所不能，败其所不便。故用兵之法，教戒为先。一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。以近待远，以佚待劳，以

待饥。圆而方之，坐而起之，行而止之，左而右之，前而后之，分而合之，结而解之。每变皆习，乃授其兵。神而明之，是谓将事。”

　　
译文

　　大凡要兴兵打仗，必须首先训练‮队部‬学会怎样作战。全军将士只有平时经过严格训练，全面掌握疏开、收拢、集结、分散的战术方法，完全

悉停止、行动、前进、后退的作战号令，那么，使用这样的‮队部‬对敌作战时，他们在看到指挥旗帜的不同挥动而应变自如，听见鸣金击鼓的不同声响而进退得当。这样，就能战无不胜。诚如兵法所说：“使用未经训练的民众去作战，就意味着⽩⽩抛弃他们的生命。”

　　战国时期，魏国将领吴起说：“将士常常战死于没有打仗的本领，失败于缺乏灵活的战术。所以，用兵的法则，以教育训练为先决条件。一人学会打仗，可以教会十人；十人学会打仗，可以教会百人；百人学会打仗，可以教会千人；千人学会打仗，可以教会万人；万人学会打仗，可以教会全军。

　　战法训练要教会‮队部‬运用以近待远，以逸待劳，以

待饥；阵法与战术训练要教会‮队部‬懂得怎样由圆阵变方阵，由跪姿变立姿，由前进变停止，由向左转向右，由向前转向后，由分散变收拢，由集结变疏开。各种战法、阵法和战术变化都进行认真训练之后，才可以给‮队部‬配发兵器。这就是为将帅者的职责。”

　　
解析

　　本篇以《教战》为题，旨在阐述加強‮队部‬教育训练的重要

。它认为，要兴兵打仗，必须首先加強‮队部‬教育训练。只有平时搞好训练，使全军掌握战术方法，

悉作战号令，才能使‮队部‬在实战中看到指挥旗帜的变化而采取相应行动，听到鸣金击鼓的声响而进退自如。战争的经验告诉人们，打仗固然要靠勇敢精神，但是，光凭勇敢而不懂战术技术，也是不能打胜仗的。“从战争学习战争”这是在战争环境下提⾼‮队部‬作战技能的重要方法，但在和平条件下，抓好平时的教育训练，乃是提⾼‮队部‬军事素质的基本途径。平时教育训练卓有成效，战时才能多打胜仗，否则，就要吃败仗。孔子所说“以不教民战，是谓弃之”正是这个道理。

　　吴起是战国初期的著名军事家，他在长期的军事实践活动中，积累了治军与作战的丰富经验，并撰写兵法《吴子》一书流传后世。本篇所引吴起关于教育训练问题的论述，虽然由于时代的发展变化，他当时所主张的某些训练內容，已经不能实用于今天，但是，他所強调的“教戒为先”即把教育训练摆在治军首位的战略思想；他所创造的“一人学战，教成十人…万人学战，教成三军”的抓骨⼲带全体的训练方法，对我们今天抓‮队部‬教育训练，仍有十分重要的借鉴意义。

艾叶小说网 > 历史小说 > 百战奇略作者:刘基	书号:10160 时间:2017/3/26 字数:1294
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凡兴师，必先教战。三军之士，素习离、合、聚、散之法，备谙坐、作、进、退之令，使之遇敌，视旌麾以应变，听金鼓而进退。如此，则战无不胜。法曰：“以不教民战，是谓弃之。” 　　战国时，魏将吴起曰：“夫人常死其所不能，败其所不便。故用兵之法，教戒为先。一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。以近待远，以佚待劳，以待饥。圆而方之，坐而起之，行而止之，左而右之，前而后之，分而合之，结而解之。每变皆习，乃授其兵。神而明之，是谓将事。” 　　译文　　大凡要兴兵打仗，必须首先训练‮队部‬学会怎样作战。全军将士只有平时经过严格训练，全面掌握疏开、收拢、集结、分散的战术方法，完全悉停止、行动、前进、后退的作战号令，那么，使用这样的‮队部‬对敌作战时，他们在看到指挥旗帜的不同挥动而应变自如，听见鸣金击鼓的不同声响而进退得当。这样，就能战无不胜。诚如兵法所说：“使用未经训练的民众去作战，就意味着⽩⽩抛弃他们的生命。” 　　战国时期，魏国将领吴起说：“将士常常战死于没有打仗的本领，失败于缺乏灵活的战术。所以，用兵的法则，以教育训练为先决条件。一人学会打仗，可以教会十人；十人学会打仗，可以教会百人；百人学会打仗，可以教会千人；千人学会打仗，可以教会万人；万人学会打仗，可以教会全军。　　战法训练要教会‮队部‬运用以近待远，以逸待劳，以待饥；阵法与战术训练要教会‮队部‬懂得怎样由圆阵变方阵，由跪姿变立姿，由前进变停止，由向左转向右，由向前转向后，由分散变收拢，由集结变疏开。各种战法、阵法和战术变化都进行认真训练之后，才可以给‮队部‬配发兵器。这就是为将帅者的职责。” 　　解析　　本篇以《教战》为题，旨在阐述加強‮队部‬教育训练的重要。它认为，要兴兵打仗，必须首先加強‮队部‬教育训练。只有平时搞好训练，使全军掌握战术方法，悉作战号令，才能使‮队部‬在实战中看到指挥旗帜的变化而采取相应行动，听到鸣金击鼓的声响而进退自如。战争的经验告诉人们，打仗固然要靠勇敢精神，但是，光凭勇敢而不懂战术技术，也是不能打胜仗的。“从战争学习战争”这是在战争环境下提⾼‮队部‬作战技能的重要方法，但在和平条件下，抓好平时的教育训练，乃是提⾼‮队部‬军事素质的基本途径。平时教育训练卓有成效，战时才能多打胜仗，否则，就要吃败仗。孔子所说“以不教民战，是谓弃之”正是这个道理。　　吴起是战国初期的著名军事家，他在长期的军事实践活动中，积累了治军与作战的丰富经验，并撰写兵法《吴子》一书流传后世。本篇所引吴起关于教育训练问题的论述，虽然由于时代的发展变化，他当时所主张的某些训练內容，已经不能实用于今天，但是，他所強调的“教戒为先”即把教育训练摆在治军首位的战略思想；他所创造的“一人学战，教成十人…万人学战，教成三军”的抓骨⼲带全体的训练方法，对我们今天抓‮队部‬教育训练，仍有十分重要的借鉴意义。